Основними завданнями діяльності шкільного психолога є створення психологічного комфорту для розвитку дитини, допомога дитині в адаптації під час переходу з однієї вікової категорії до іншої, допомога підліткам у кризових ситуаціях, профілактика негативних звичок аутоагресії та противоправної поведінки. Щорічно психолог діагностує та проводить:

·    корекцію пізнавальних процесів та міжособистісних відносин учнів;

·    у дев’ятому класі вивчення проф.намірів учнів та проведення профорієнтаційної роботи ;

·    діагностування індивідуальних особливостей учнів школи – інтернату та знов прибулих учнів, їх пізнавальної , емоційної сфери, взаємини учителями, батьками, однолітками;

·     корекційно-відновлювальну та розвивальну роботу з дітьми з ярко вираженими навчальними та поведінковими проблемами, з метою подолання психологічних труднощів і проблем;

·     психологічне супроводження дітей „групи ризику”;

·     індивідуальні консультації учням, батькам, опікунам, педагогічним працівникам;

·     психологічну просвіту, методичну роботу, психологічні дослідження за запитами.

Робота за будь-яким напрямом стає більш ефективною завдяки співпраці психолога з педагогічним колективом, адміністрацією різних соціальних служб, правових, медичних установ, батьків та опікунів тощо.

Рекомендации родителям пятиклассников

1. Обязательно проявляйте интерес к школе, классу, в котором учится ребёнок. Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах.
2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношении с другими детьми.
3. Обязательно познакомьтесь с одноклассниками и предоставляйте им возможность общаться.
4. Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой поощрений и наказаний.
5. Предоставляйте ребёнку самостоятельность при выполнении домашнего задания, помогите, если это необходимо, но не делайте домашнее задание за него.
6. Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
7. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную, стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни происходят изменения.
8. Развивайте самоконтроль, самооценку, самодостаточность ребёнка.

Памятка родителям от ребенка

Эта «Памятка» не только своеобразный монолог ребенка, отстаивающего свои права, свой суверенитет, но и открытое приглашение взрослых к диалогу и взаимопониманию.

              Прислушаемся к советам своих детей!

«Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть.

  И лучше проводить меня, чем указать мне путь.

Глаза умнее слуха — поймут все без труда.

  Слова порой запутаны, пример же — никогда.

Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.

  Добро увидеть в действии — вот лучшая из школ.

И если все мне рассказать, я выучу урок.

  Но мне ясней движенье рук, чем быстрых слов поток.

Должно быть можно верить и умным словесам.

  Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.

Вдруг я неправильно пойму прекрасный твой совет.